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Those are my parentsWho’s sheShe’s my sisterOh, and these are my brothers教学反思：Period 2 (A2)ITeaching Objectives1Knowledge Objectives:(1) Expressions: well, have, day, bye, goodbye(2) Structure: Have a goodThanksYou, tooBye— Nice to meet you— Nice to meet you, too(3) Grammar: Yes or No questions2Ability Objectives:(1) Identifying people and the relationship

改变人的性格有助于预防心血管疾病：心血管疾病与人的性格密不可分人的性格决定了人的行为，行为又影响了心血管的危险因素，继而引起心血管病或许，预防心血管病应该从改变人的性格开始3呼吸新鲜空气美国纽约大学朗贡医学中心研究发现，人暴露于高浓度颗粒物的环境中，罹患颈动脉狭窄的可能性会高24%，更容易发生中风，呼吸新鲜空气则不一样，它有助于降低这项风险4吃黑巧克力美国杂志《心脏》上曾研究表示，每天吃100g黑巧克力，心脏病和中风的风险可降低11%5少喝含糖饮料美国加州大学曾有研究发现，平时喝含糖饮料越多，心脏病的风险就越大，《生命时报》中也曾有杜撰6少吃肉美国伦敦帝国理工学院公共卫生学院卡米尔拉萨尔博士针对流行病学研究发现常吃植物蔬菜的人，其患心脏病的风险要比常吃肉食的低20%，更重要的还是营养均衡

（屋顶闪动）教师说话引出w板书：w（2）教学发音教师提问：大w是u的妈妈，它们的读音很相似你能根据老师刚才讲的y与i的联系与区别，说说声母w该怎么读吗（w轻而短，u响而长）（3）记字形师生共同创编儿歌：屋子屋子w w w（4）指导书写教师讲解书写方法：w住在二层楼，由两个v组成，不能写得太宽，学生临摹（mó）大w设计意图：教师以充满童趣的语言、直观的多媒体课件，赋予枯燥的字母以生命，学生的注意力会高度集中，学生学习起来会更轻松，更快乐三、游戏演练，拼读音节1、出示声母y、w，指名读2、教师叙述：声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ā→yā（鸭），哪位同学能够当小老师领大家读一读

带上最锐利的头脑，怀着一颗最细致的心灵，握紧最有力的拳头，满怀自信地冲锋向我们的母校，交一份满意的毕业答卷在今天这个庄严而又神圣的日子里，让我们满怀信心地对母校大声呐喊：“我很自信，我要成功，宝剑出鞘，金榜题名今天我以三中为荣，明天三中因我而骄傲最后衷心祝愿：友谊天长地久，母校前程似锦，老师青春永驻，同学鹏程万里经典学生毕业致辞5尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好怀着向往、激情和眷恋，今天我们欢聚一堂，在这里举行隆重的毕业典礼我很荣幸地代表高三年级全体教师向20__届所有即将毕业的学子献上我们最诚挚的祝贺：祝贺你们顺利完成高中学业，成为一名合格的高中毕业生自从踏入实高的校园，三年来，为了追逐梦想，你们在晨曦中闻鸡起舞，在夜幕下秉烛夜读，辛勤的汗水化为青春的热血，实高的热土上留下了你们步履坚实的脚印

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